Argument N° 19        avril 01

COLLEGE UNIQUE  ?

 

La fédération "Ensemble, Changeons l'Ecole" s'est fondée sur la base du Manifeste "halte au massacre des intelligences". Date de naissance 24 et 25 mars 2001…

Les propositions d'organisation du Collège que fait M.D. Pierrelée sont résumées (avec son accord ) dans l'ARGUMENT N° 17. Elles visent non seulement la promotion d'une école " créatrice d'humanité"  mais à réaliser les conditions permettant son fonctionnement pour tous :  une  hétérogénéité véritable des groupes d'enfants qui relève largement de la volonté des enseignants (la mixité sociale est un objectif beaucoup plus complexe, qu'une meilleure sectorisation ne pourrait qu'améliorer). 

Ces propositions  n'ont néanmoins pas été discutées, faute de temps au moment de la fondation de ECE. Le débat actuel sur le collège unique nous incite à les discuter  et les approfondir dans chacune des associations :

 DONNEES

§         "Le collège sans classes"  p70 et 71 du Monde de l'éducation de novembre 2000 , qui décrit l'analyse, les pratiques et les propositions concrètes de MDP ("30% s'intègrent bien, 40%vivent la scolarité au ralenti, 30% vont vraiment mal dont 10% bruyants et casseurs")

§         Le Monde 14 Mars 2001, sondage 73% des enseignants de moins de 35 ans considèrent le collège unique comme un "objectif irréaliste"( NDLR : ils ont tous été formés dans les IUFM : priorité à la didactique c.a.d. la matière et les techniques d'enseignement ; ignorance de la pédagogie, c.a.d.  l'enfant et les conditions de son apprentissage. Philippe Meirieu fait ce diagnostic et semble chargé par J. Lang de faire des propositions.

§         Le Monde 6 avril : (p11)

François Loos, vice-président de l'UDF(chargé de l'éducation), le SNALC ("classé à droite"), P.A Périssol secrétaire national à l'éducation du RPR  soutiennent Mélenchon (gauche socialiste) qui met en cause le collège unique et préconise une orientation beaucoup plus précoce vers le technique. Périssol : "il défend des solutions proches de celles d'Alain Juppé  et a eu le mérite de soulever avec justesse et franchise ce principe de réalité".

 

René Haby,  père du collège unique (1975). Raymond Aron l'accusait de tirer l'enseignement vers le bas et parlait même "de complot marxiste "… Haby : "le contenu, c'est finalement un problème qui n'a jamais été résolu… Les textes prévoyaient dès la sixième des exercices spécifiques d'intelligence concrète. En quatrième, j'avais créé sur le papier un atelier pour tous les élèves de chaque collège comportant des travaux de bâtiment, des montages automobiles, des installations électriques… j'ai souhaité introduire l'initiation économique  pratique englobée dans les sciences économiques et humaines" pour  "compléter la culture de base du citoyen moderne". "La gauche a hérité d'un projet qu'elle aurait pu réaliser" …elle a mené une politique de droite en supprimant dans le collège tout ce qui n'était pas élitiste".

 

(P10)  Jack Lang présente ses orientations. Il s'agit de "lutter contre l'ennui", avec des "itinéraires de découverte" en 5^ème et 4^ème, et d'offrir aux élèves de 3^ème de choisir 15% de leurs cours. Une période d'intégration pour les élèves arrivant en 6^ème (des profs) enseigneront dans deux disciplines). Un "idéal éducatif du collégien" sera préparé par le conseil national des programmes et régulièrement contrôlé. Dotation horaire globalisée et modulée en fonction des difficultés des élèves et de la qualité du projet d'établissement.

 

§         Le Monde du 5 avril publie le "projet pour l'opposition"  d'ALTERNANCE 2002 (RPR) qui entend "construire l'école de la réussite" pour amener 100% d'une classe d'âge à l'obtention d'un diplôme et d'une qualification"  Il s'agira "de diversifier les parcours et les rythmes. Chaque enfant étant unique…parcours le plus individualisé possible"  "en faisant toute leur place à l'innovation et l'expérimentation" et en donnant "une plus grande marge d'initiative au prof et au chef d'établissement"… à définir au terme de contrats passés entre l'équipe éducative, les parents, les collectivités locales concernées.

 

 

Suite, dans ARGUMENT 19 BIS : les propositions alternatives, le "COLLEGE POUR TOUS", quel contenu ?))