ARGUMENT
N° 43 mars 2003 FSE 2002
En
“ préambule ”du document issu du FSE 2002 , il est indiqué
-
que la déclaration “ incorpore…les orientations et les propositions
rédigées lors de la première
édition ” ( cf : ARGUMENT N°42 FSE 2001)
-
que la réflexion porte sur “les difficultés et les victoires d’une éducation
de la libération et de l’insertion capable de promouvoir la citoyenneté active,
intermulticulturelle et planétaire ”
-
que
les principes, les orientations et les perspectives indiqués dans ce document demeurent
des références essentielles pour tous ceux étant engagés dans la lutte pour
l’universalisation de l’éducation
publique, laïque, gratuite, de qualité et tournée vers la société.
-
“ Nous croyons aussi qu’il nous faut
faire avancer ces propositions en mettant en pratique nos engagements ”
“
Selon les principes et les orientations déjà assumés dans la Déclaration de
Porto Alegre (2001)…nous proclamons les engagements suivants : (extraits
de certains des XI points)
I
- “ Etablir comme utopie pédagogique l’Ecole Citoyenne(…)par des
processus d’évaluation émancipatrice et productrice de connaissances qui
préparent tous les êtres humains à la participation active dans les contextes
spécifiques de leur civilisation respective. De cette utopie font partie le
développement et le soutien à toutes
les formes de mouvements par l’Education Populaire qui donne élan au
processus de transformation politique, économique et culturelle de la société.
IV
– Garantir l’Education Secondaire pour tous ceux qui complètent
l’Education Primaire, comme partie constitutive de la formation de base à laquelle tous les citoyens et
toutes les citoyennes ont droit.
XI
– Renforcer la lutte pour la transformation des communautés rurales et urbaines
en espaces pédagogiques et la construction de la Ville Educatrice…
………………..
(…)
nous déclarons notre engagement dans l’effort de mobilisation et d’organisation
de tous les secteurs des sociétés dont nous faisons partie afin d’élaborer
une Plateforme Mondiale de l’Education qui contienne les principes et les
orientations , les perspectives et les objectifs, les stratégies d’implantation
et de potentialisation des ressources, un chronogramme et des évaluations
périodiques des plans des programmes et des projets éducatifs, à tous les
niveaux de l’enseignement et pour tous les peuples de la Terre.
(…)
son but est de construire l’éducation pour un autre monde possible.
NDLR
les
parties soulignées sont de notre choix Ce deuxième document prolonge celui de 2001 qui est beaucoup plus
précis (celui-ci semble provenir d’une traduction)..
LES ARGUMENTS 42 ET 43 sont des outils précieux pour toutes celles et ceux qui entendent
contribuer au Forum Européen de 2003 à
St Denis.