Education &
Devenir — Fédération des Conseils de Parents d’Elèves — Ligue de l’Enseignement
17 novembre 2003
Débat sur l’Ecole : plus que jamais, l’affaire de
tous !
Le
gouvernement a clairement affiché son but : une nouvelle loi d’orientation sur
l’éducation pour le début de l’année 2005.
Des débats locaux, pilotés par la Commission nationale du « débat sur l’avenir
de l’Ecole », doivent avoir lieu du 17 novembre 2003 au 17 janvier 2004.
Viendra
ensuite le temps de la préparation de la nouvelle loi par le gouvernement et le
Parlement.
Nous réaffirmons que ce débat est l’affaire de tous et appelons l’ensemble des
citoyens à faire entendre leur voix :
·
au sein des forums que nous organisons dans les départements
pour construire une parole autonome forte ;
·
dans les débats officiels à partir de nos positions et
propositions (certains de nos adhérents peuvent être, par ailleurs sollicités
pour animer ces débats).
Notre
objectif est que les orientations et les principes suivants, impliquant un plan
audacieux de formation initiale et continue des personnels, soient mis en œuvre
:
·
la loi d’orientation sur
l’éducation de 1989 demeure le cadre de référence et son application doit être
évaluée,
·
seule une modification profonde des approches éducatives et des
relations entre adultes et jeunes peut faire vivre les valeurs que l’Ecole a
pour mission de transmettre : solidarité, démocratie, entraide, coopération,
respect mutuel, engagement, responsabilité, capacité à l’analyse critique…en un
mot la laïcité,
·
les méthodes d’apprentissage conduisent les élèves à être actifs
pour s’approprier efficacement les connaissances ; en ce sens, les élèves sont
au centre du système éducatif,
·
les objectifs de l’Ecole prennent en compte les nécessités de la
formation tout au long de la vie et les compétences indispensables pour
l’exercice plein et entier de la citoyenneté dans l’espace européen,
·
l’éducation et la formation initiales permettent à chacun
d’acquérir des bases solides (au moins niveau CAP- BEP pour tous, niveau bac
pour au moins 80%) afin d’accéder à la formation continue et d’en tirer profit,
·
l’Ecole accueille tous
les enfants et les jeunes tels qu’ils sont aujourd’hui, sans discriminations,
dans la diversité de leurs conditions, de leurs cultures, sans nostalgie des
élèves d’hier,
·
l’Ecole a l’obligation d’offrir à tous les jeunes sur l’ensemble
du territoire, dans un cadre de qualité, les moyens de réussir : gratuité
différenciation des parcours individuels, orientation choisie, acquisition
d’une culture commune, scolarité sans ruptures, possibilité d’accès à la
scolarité dès l’âge de deux ans, respect des rythmes de vie de l’enfant et de
l’adolescent…
·
les projets des établissements scolaires intègrent les projets
éducatifs territoriaux (REP, ZEP, CEL, volets éducatifs des contrats de ville…)
réunissant Etat, collectivités territoriales et mouvements d’éducation
populaire,
·
l’Ecole donne aux parents les moyens d’être des partenaires à
part entière du système éducatif,
·
l’adaptation du système au plan des pratiques pédagogiques, des
structures et du fonctionnement suppose de réfléchir à une plus grande
autonomie des établissements dans le cadre d’objectifs,de programmes et de
diplômes nationaux strictement définis. Les enjeux éducatifs impliquent
également que tous les personnels, y compris les ATOS, restent membres à part
entière de la communauté éducative sous l’autorité du chef d’établissement et
sous le contrôle du conseil d’administration.