LES LETTRES DE REVEIL – 2005–

 

Cinquième année de parution. Elles paraîtront en principe comme les 4 années précédentes, au cours de la dernière semaine du mois en cours ou de la première semaine du mois suivant. Elles peuvent être enregistrées sur ce site. Elles peuvent aussi être demandées à REVEIL (assoreveil@wanadoo.fr) : précisez le format souhaité : rtf ou pdf ou zip. Elles peuvent être librement diffusées. Merci d'indiquer les sources (site et nom de l'auteur du texte) lorsque des textes sont utilisés dans d'autres médias.

 

Numéros disponibles

 

N°1 – 5      Janvier 2005

Ø     Rencontre en juillet en Auvergne.

Ø     Un socle commun de connaissances "utiles" ? - par Roger Favry.

Ø     Le projet de loi Fillon et le rapport au savoir, les risques du socle, par Pierre Frackowiak.

Ø     Socle commun : le sens caché d'un débat, par Bruno Mattéi.

Ø     La transdisciplinarité à l'école, par André Giordan.

N°2 – 5      Février 2005

Ø     Petit rappel historique à propos des "collèges pionniers"

Ø     Le collège pionnier de la Maronne à St Martin Valmeroux, vu par un élève de 6e.

Ø     Pourquoi une rencontre à St Gervais d'Auvergne ?

Ø     L'école n'a pas d'histoire, par André Giordan.

Ø     Informations diverses.

N°2b – 5      Février 2005

Ø     Avec ou sans IDD à la prochaine rentrée : quels enjeux ? par Jacques HAGOPIAN.

Ø     Le changement des rapports école/familles, par Pierre FRACKOWIAK.

Ø     Interactions TP/TS.

Ø     La question du mal.

Ø     Conférence publique du Pr Hubert MONTAGNER.

Ø     Des collèges et des lycées différents.

Ø     Les enfants et les jeunes dans les réseaux.

Ø     Education à la non-violence et à la paix.

N°3 – 5      Mars 2005

Ø     Instruire sans éduquer ?

Ø     Et ensuite ?

Ø     Deux conceptions de l'école, par Carl Rogers.

Ø     Eléments de réflexion sur l'éducation : vers des perspectives nouvelles, par André Béranger.

Ø     Informations.

N°4 – 5      Avril 2005

Ø     Des parlementaires veulent en finir avec l'encyclopédisme.

Ø     Pratiquer la formation réciproque à l'école.

Ø     Rencontre de juillet : St Gervais d'Auvergne.

Ø     La lecture dans tous les sens.

Ø     Service de nuit.

Ø     Une autre façon d'instruire dans un village d'Auvergne.

N°4b – 5      Avril 2005

Ø     Rencontre organisée par Réveil en juillet 2005.

Ø     Organisation générale de la rencontre.

Ø     Grandes lignes de réflexions soumises à chacun.

Ø     Conditions matérielles de la rencontre.

Ø     Accès à St Gervais d'Auvergne.

N°5 – 5      Mai 2005

Ø     Rencontre organisée par Réveil en juillet 2005.

Ø     Rythmes et compétences de l'enfant-élève : un enjeu de société. Une conférence de Hubert Montagner.

Ø     "T'as fait quoi aujourd'hui ?"

Ø     Du statut du travail à l'école maternelle.

Ø     Quelques informations pour les semaines et mois à venir.

N°6 – 5      Juin 2005

Ø     Rencontre de St Gervais d'Auvergne.

Ø     Quelle Ecole pour quelle société, pour quelle humanité ?

Ø     Interventions, tables rondes, débats et ateliers proposés par divers participants inscrits à cette rencontre.

Ø     Le pôle innovant du Lycée Lurçat menacé.

Ø     La laïcité : note n°7 faisant suite au manifeste "Pour un regard public sur l'école.

N°7 – 5      Juillet 2005

Ø     Rencontre de St Gervais d'Auvergne.

Ø     EDUQUER A L'ENVIRONNEMENT

Ø     La place de l'élève au sein de l'établissement scolaire.

Ø     Menaces sur le CRAP-Cahiers pédagogiques.

Ø     Les enfants du Big Bang : changement de dates et de lieu.

Ø     A propos des TPE.

Ø     La protection de l'enfance n'est-elle pas en danger ?

Ø     Sur le site "les facteurs humains dans l'enseignement et la formation d'adultes."

Ø     A propos de la boîte à outils.

N°9 – 5      Septembre 2005

Ø     "Notre maison brûle"
Constat
L'actualité
Des actions immédiates
Eduquer à l'environnement
Eduquer à et par l'environnement : une approche transversale de l'éducation
Des pistes d'actions éducatives immédiatement utilisables
Quelques éléments de bibliographie

Ø     L'actualité fait (parfois) bien les choses :
Un regard d'Albert Jacquard
Un lycée pilote à Luxembourg
Regards sur la santé
Carl Rogers et l'action éducative
Le petit jardin écolier (suite)

Ø     Informations diverses :
Offre d'emploi
Le Groupe Martin Luther King asbl
Education et devenir communique
L'inspection pédagogique, aux risques de l'évaluation
la rencontre de St Gervais

N°10 – 5      Octobre 2005

Ø     L'EED c'est quoi, au juste ? Environnement d'abord.

Ø     Education à l'environnement : de soi au monde. La revue POUR n° 187 - septembre 2005.

Ø     "La fabrique à crétins" : mais qui sont les crétins ? par Pierre Frackowiak.
Suivi de quelques données récentes sur l'illettrisme en France.

Ø     Informations diverses :
- Droits de l'enfant
- transmettre
- la lettre de Prisme
- l'éducation à la non-violence et à la paix à l'école
- les identités sociales des lycéens marseillais
- écrire en atelier
- une politique de l'enfance, du patronage au centre de loisirs. -

N°10bis – 5      Octobre 2005

Ø     Aménager le temps scolaire, par Hubert Montagnner

Ø     Education à l'environnement : quelques éléments d'histoire, par André Giordan.

Ø     Vous avez dit : "apprendre à lire" ? par André Giordan.

Ø     Une autre éducation pour un autre monde, par Raymond Millot.

Ø     Informations diverses :
Forum "la non-violence à l'école".
L'approche allostérique de l'apprendre.

N°11-12 – 5      novembre-décembre 2005

Ø     Apprendre pour connaître
A propos d'éducation à l'environnement : la revue POUR.
Globalisation, résistance et résilience
une autre éthique
Trois concepts : éducation, environnement, développement
des expériences pédagogiques concrêtes
la fraternité au quotidien.

Ø     Les enfants du Big Bang.

Ø     Pas de quartier pour l'échec scolaire !

Ø     Banlieues

Ø     Nouvelle offensive contre les petits établissements ruraux.

Ø     Une éthique très relative.

Ø     Un déveleoppement durable ?.

Ø     Savoir être et éducation.

Ø     Formation de Psychothérapeutes de la Motivation.

Ø     L'art de vivre sa vie.

Ø     L'illettrisme à travers les âges.

Ø     Le café pédagogique.

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