Revue Éducation et francophonie
La
revue scientifique virtuelle Éducation et francophonie s'intéresse à
l'éducation en langue maternelle française au Canada. Elle est diffusée
intégralement et exclusivement dans Internet à l'intention des universitaires, des
chercheurs et des étudiants. Disponible gratuitement, cette revue compte plus
de 3 000 abonnés répartis sur tous les continents.
http://www.acelf.ca/revue/index.html
Nous présentons ici l’intégralité de cette très importante étude qui constitue le volume XXX N°2 de la livraison automne 2002 de cette revue.
Vous pouvez la trouver sur le site canadien
mentionné ci-dessus. Pour une consultation plus aisée, nous vous présentons
cette étude chapitre par chapitre, ci-dessous.
Chaque
chapitre représente de 10 à 20 pages A4 ; un sommaire permet de se diriger
aisément à l’intérieur de chaque chapitre.
1° Pour
une pleine réalisation du potentiel humain : la pédagogie
actualisante.
Rodrigue LANDRY Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
2° L’unicité
de l’apprenant et la pédagogie actualisante
Rodrigue LANDRY Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
3° Pour
une pédagogie de l’accueil et de l’appartenance : interprétation des
savoirs et des pratiques.
Clémence MICHAUD Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
4-1° La pédagogie de la conscientisation et de l'engagement : : pour une éducation de la citoyenneté démocratique dans une perspective planétaire : 1. portrait de la réalité.
Catalina FERRER et Réal ALLARD Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
4-2° La pédagogie de la conscientisation et de l'engagement : : pour une éducation de la citoyenneté démocratique dans une perspective planétaire : 2. la pédagogie de la conscientisation et de l'engagement.
Catalina FERRER et Réal ALLARD Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
5° Au carrefour de l'actualisation de soi et de l'humanisation de la société : : plaidoyer pour une pédagogie de la participation et d el'autonomie.
Hélène GRAVEL et Raymond VIENNEAU Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
6° La pédagogie de la maîtrise des apprentissages : : une invitation au dépassement de soi.
Rodrigue LANDRY et Jean François RICHARD Ph. D. Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
7° Pour une pédagogie de la coopération.
Joan GAMBLEFaculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
8° La pédagogie actualisante ouvre ses portes à l'interdisciplinarité.
Anne LOWE Ph.D. Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
9° L'apprentissage expérientiel et ses applications en éducation relative à l'environnement.
Daniel PRUNEAU et Claire LAPOINTEFaculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
10° Pédagogie de l'inclusion : fondements, définition, défis et perspectives.
Raymond VIENNEAUFaculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.
11° L'équité en éducation et en pédagogie actualisante.
Jeanne d'Arc GAUDET et Claire LAPOINTE Faculté des sciences de l'éducation, Université de
Moncton, (Nouveau-Brunswick), Canada.